Skip to content

Основные нормы и правила педагогической этики

Скачать основные нормы и правила педагогической этики doc

Основные нормы педагогической этики. Критерии педагогической этики. Естественно, что правовые нормы и правила субординации лишь частично декларируются в основных документах. Нормы этики представляют собой свод общих принципов профессиональной этики, корпоративных ценностей и педагогических правил поведения, правила рекомендуется руководствоваться педагогическим работникам БОУ г.Омска «Средняя общеобразовательная этика № 15» (далее – педагогические работники) независимо от занимаемой ими должности при правиле трудовых функций по обучению, воспитанию, развитию обучающихся и (или) организации образовательной деятельности.

Педагогическая этика – это совокупность правила дорожного движение 2016 года и правил поведения педагога, обеспечивающая нравственный характер педагогической деятельности и взаимоотношений, обусловленных педагогической нормою Педагогическая этика – наука, изучающая происхождение и норму, структуру, функции и особенности проявления морали в основной деятельности; Педагогическая этика – профессиональная нравственность педагога.

Данный Этический кодекс определяет основные нормы профессиональной этики: регулирующие отношения между педагогическими работниками и обучающимися, а также другими членами общественности учреждения  4. Источники и принципы педагогической этики, описание отношений с родителями и опекунами обучающихся.

Педагогическая этика представляет собой относительно самостоятельный раздел этической науки. Она изучает особенности педагогической морали, выясняет специфику проявления общих принципов морали, раскрывает характерные принципы педагогической морали и обосновывает ее функции в русле общего содержания этических категорий.  Естественно, что правовые нормы и правила субординации лишь частично декларируются в официальных документах. В свою очередь, координация поведения и нравственного опыта педагога также не может быть в полной мере учтена в официальных документах.  Можно выделить три основных направления, по которым возможно противостояние нравственному насилию СМИ.

- установление этических норм и правил поведения педагогических работников должно положительно повлиять на взаимоотношения всех участников образовательного процесса на основе равенства партнеров  2.

Кодекс представляет собой свод общих принципов профессиональной этики и основных правил поведения, которым рекомендуется руководствоваться педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность (далее - педагогические работники), независимо от занимаемой ими должности.

3. Данный Этический кодекс определяет основные нормы профессиональной этики: регулирующие отношения между педагогическими работниками и обучающимися, а также другими членами общественности учреждения  4. Нормы педагогической этики устанавливаются на основании общечеловеческих моральных норм, демократических традиций школы, Конституции Российской Федерации, иных нормативных правовых актов, а также на основании положений прав человека и прав ребенка.

5. Основу норм Этического кодекса составляют следующие основные принципы: человечность, справедливость, профессиональность, ответственность, терпимость, демократичность, партнерство и солидарность. ОСНОВНЫЕ НОРМЫ. Педагогическая этика – это совокупность норм и правил поведения педагога, обеспечивающая нравственный характер педагогической деятельности и взаимоотношений, обусловленных педагогической деятельностью; наука, изучающая происхождение и природу, структуру, функции и особенности проявления морали в педагогической деятельности; профессиональная нравственность педагога.

Педагогическая этика осуществляет общетеоретическую и практические (гуманизирующая, ценностно-ориентирующая, познавательная, воспитательная) функции.  Критерии педагогической этики. Педагогическая этика рассматривает сущность основных категорий педагогической морали и моральных ценностей. 3.

Основные нормы педагогической этики. 6. В своей деятельности педагогические работники: 1) способствуют воспитанию обучающихся и воспитанников в духе высокой нравственности, уважения к родителям, этнокультурным ценностям, бережного отношения к окружающему миру; 2) не допускают совершения действий, способных дискредитировать высокое звание педагогического работника Республики Казахстан; 3) добросовестно и качественно исполняют свои служебные обязанности; 4) непрерывно совершенствуют свое профессиональное мастерство, активно занимаются самообразованием и самосовершенствованием.

Кодекс профессиональной этики педагогов представляет собой свод общих принципов профессиональной этики и основных правил поведения, которым рекомендуется руководствоваться педагогическим работникам образовательных организаций.  Факты нарушения педагогическим работником правил и принципов педагогической этики и норм профессионального поведения, предусмотренных Кодексом, рассматриваются на заседаниях коллегиальных органов управления, предусмотренных уставом ОО, и (или) комиссиях по урегулированию споров между участниками образовательных отношений.

Педагогическая этика – это совокупность норм и правил поведения педагога, обеспечивающая нравственный характер педагогической деятельности и взаимоотношений, обусловленных педагогической деятельностью; Педагогическая этика – наука, изучающая происхождение и природу, структуру, функции и особенности проявления морали в педагогической деятельности; Педагогическая этика – профессиональная нравственность педагога.

«Этика – философское учение о морали, её развитии, принципах, нормах и роли в обществе; совокупность норм поведения» (С.И. Ожегов).  Они, как правило, активно сопротивляются воздействию такого учителя даже тогда, когда он бывает прав.  В числе основных составляющих элементов педагогического такта учителя можно назвать уважительное отношение к личности, высокую требовательность, умение заинтересованно слушать собеседника и сопереживать ему, уравновешенность и самообладание, деловой тон в отношениях, принципиальность без упрямства, внимательность и чуткость по отношению к людям.

fb2, EPUB, djvu, doc